聽竹山｜長(zhǎng)大后，我就成了你

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今天為您分享的文章題目是：

教

師

節(jié)

長(zhǎng)大后我就成了你

李芳

　　丹桂飄香，秋意濃，又是一年開學(xué)季，九月是屬于教師的。

　　閑暇時(shí)，手捧恩師董道瓊老師的新書——《走進(jìn)教育的桃花源》，翻開扉頁(yè)便如饑似渴地讀起來。

　　董老師用文字記錄教學(xué)點(diǎn)滴，有思有得，讓同為教師的我為之震動(dòng)。董老師是懂語(yǔ)文的，真正做到了讓課堂與生活緊密接觸，使學(xué)生在書中感知，在生活里體驗(yàn)。她開展了一系列與課本相關(guān)的文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名人詩(shī)作的世界，領(lǐng)悟語(yǔ)文之美。

　　在書中重溫董老師的課堂時(shí)，不禁感慨：時(shí)間已跑過十六載，生活此起彼伏桑海滄田，唯獨(dú)她還是那個(gè)筆耕不輟的她。猶記得，當(dāng)年她愛分享自己的文字，給彼時(shí)苦于寫不出高分作文的我做了極好的示范：好的作文不是憑空捏造堆砌而成，而是來自對(duì)生活的感受與表達(dá)。

　　董老師喜歡朗讀，在課堂上為我們朗讀美文佳作是常有的事。當(dāng)她讀《撒哈拉的故事》時(shí)，讓我知道世界之大，只要有夢(mèng)想和努力就能抵達(dá)；當(dāng)她讀海子、舒婷的詩(shī)時(shí)，讓我曉得除了眼前枯燥的學(xué)業(yè)還有詩(shī)和遠(yuǎn)方；她也曾讀池莉、畢淑敏的名作給我們聽。自那以后，這些書，這些人填滿了我的世界，成了我的快樂源泉。

　　董老師最愛說“腹有詩(shī)書氣自華”！因此，閱讀成了我每日的習(xí)慣，寫作的種子也深深地埋在心底。在董老師的感染下，我尋到了自己的夢(mèng)想和熱愛。

　　此時(shí)此刻，我在夢(mèng)想的崗位上已工作十年?；厥资甑慕虒W(xué)，我不斷想起我的英語(yǔ)啟蒙老師，是張老師領(lǐng)我走上了英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。他溫和而堅(jiān)定的教學(xué)態(tài)度深深的吸引著我，使我勵(lì)志成為一名英語(yǔ)教師。當(dāng)我看到資歷深厚的張老師仍鉆研爛熟于心的教材時(shí)，我被這種敬業(yè)精神所折服。從前，他告誡我們：“做任何事都要扎實(shí)，要有態(tài)度，要能持之以恒。”他正是用實(shí)際行動(dòng)來教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、做人。而現(xiàn)在的我又何嘗不曾“復(fù)制粘貼”過張老師的教學(xué)方法呢。撞上“問題生”時(shí)，我耳邊想起他說：“要用全身心的愛迎接每一天”。因此，我沉下心用愛和真誠(chéng)與學(xué)生溝通，久而久之，在持續(xù)地探索中，我的耐心翻倍，更可喜的是總結(jié)出一套和學(xué)生們相處的技巧。碰上“學(xué)困生”，消耗我所有的精力，成績(jī)依舊一塌糊涂，不知如何突破時(shí)便再去聽張老師的課取經(jīng)、找靈感。“讓學(xué)生學(xué)會(huì)并會(huì)學(xué)，需要老師的巧智?！蔽艺J(rèn)真琢磨教材，堅(jiān)持打磨課件，讓課堂多元化：與主題相關(guān)的一首英文歌、一張吸睛的PPT、一則當(dāng)下引人思考的熱點(diǎn)……把每一個(gè)乏味的英語(yǔ)知識(shí)用有趣易懂的方式呈現(xiàn)。

　　蔡元培校長(zhǎng)說：“教育的根本價(jià)值在于引導(dǎo)人的成長(zhǎng)！”而我的成長(zhǎng)離不開我的恩師們。求學(xué)、寫作、育人生涯中能遇到這些良師是我最大的幸運(yùn)。在老師們的浸潤(rùn)下，我一步一個(gè)腳印的走在育人路上。像老師們一樣對(duì)教學(xué)念念不忘，理所當(dāng)然地收獲很贊的回響，每一屆畢業(yè)生都名列前茅，隨心所寫的小作得已發(fā)表！

　　長(zhǎng)大后我就成了你，一名視教書為快樂的老師。但我深深的懂得，想要真正成為你，還有漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路！