城西社區(qū)：從“陌鄰”到“睦鄰”

從“陌鄰”到“睦鄰”

——城西社區(qū)推進(jìn)“黨建+”鄰里中心建設(shè)紀(jì)略

“現(xiàn)在生活一天比一天幸福，吃完飯后，就到這里坐坐，每天都過(guò)得很充實(shí)?！苯眨诔顷P(guān)鎮(zhèn)城西社區(qū)明清小區(qū)“黨建+”鄰里中心，居民熊遠(yuǎn)階和其他8位老人正在聊天。城關(guān)鎮(zhèn)城西社區(qū)以黨建引領(lǐng)為中心，堅(jiān)持立足實(shí)際、問(wèn)需于民，在明清小區(qū)推進(jìn)“黨建+”鄰里中心建設(shè)，不斷提升群眾獲得感、幸福感，實(shí)現(xiàn)“幼有所托”“居有所樂(lè)”“老有所樂(lè)”。

問(wèn)需于民繪就鄰里同心圓

明清小區(qū)居民黃朝義是文峰中學(xué)退休教師，是一個(gè)地地道道的書法迷。年輕時(shí)因忙于工作，放棄了自己的愛(ài)好。如今，明清小區(qū)鄰里中心成為他“打卡”的新去處。黃朝義經(jīng)常到鄰里中心臨摹書法，也成了鄰里間小有名氣的“書法家”。

與黃朝義一樣，明清小區(qū)個(gè)體戶陳三也在鄰里中心找到了新的追求，平日里愛(ài)好吉他和唱歌，在閑暇之余也逗留在鄰里中心，成了鄰里中心的“網(wǎng)紅”。

鄰里中心堅(jiān)持以老年人需求為重心、未成年人需要為中心，不斷提升適老化、適幼化服務(wù)水平，讓明清小區(qū)200多位老年人“老有所樂(lè)”、6名未成年人“幼有所托”，結(jié)合居民微心愿，設(shè)立棋牌室、圖書閱讀室、茶水休閑室、“和為貴”調(diào)解室，為轄區(qū)老年人、未成年人提供休閑娛樂(lè)、溝通交流、閱讀學(xué)習(xí)的打卡地。特困供養(yǎng)老人熊遠(yuǎn)階說(shuō)：“想不到這里有如此好的老年人活動(dòng)中心，還可以跟同伴打牌，來(lái)了還想來(lái)?！?/p>

據(jù)了解，明清小區(qū)“黨建+”鄰里中心的一樓是“周末”課堂，社區(qū)志愿者為3歲以上的孩子提供“周末”時(shí)間段的免費(fèi)教輔服務(wù)，解決小學(xué)和幼兒園孩子放假后無(wú)人看管、無(wú)人輔導(dǎo)等實(shí)際困難?！昂⒆影謰尦Ｄ暝谕鈩?wù)工，我只能管他吃住，無(wú)法指導(dǎo)寫作業(yè)。這兒有社區(qū)志愿者講故事，還提供免費(fèi)輔導(dǎo)作業(yè)?！眮?lái)到鄰里中心接孫子的葉嘉浩爺爺，對(duì)鄰里中心“周末”課堂贊不絕口，“多虧了社區(qū)鄰里中心，給我們解決了一個(gè)大難題。”

精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)服務(wù)零距離

明清小區(qū)“黨建+”鄰里中心設(shè)有心靈驛站，一張桌子，端上一杯熱茶，在和諧的氣氛中，居民生活中的大事、小事、煩心事都能在這一刻一吐為快。城西社區(qū)黨委書記郭順新每周不定期去同老年人心與心的交流，面對(duì)面的關(guān)懷，聆聽老人的心聲，解決其煩心事，給予老人們家庭般的溫暖?！拔覀兡昙o(jì)大了，到社區(qū)不方便，在這里跟社區(qū)書記訴求很方便?！崩畲簶s老人自言自語(yǔ)地說(shuō)。

老人們?nèi)宄扇簛?lái)鄰里中心話家事，大家坐在一起東一句西一句地聊起來(lái)，構(gòu)成一幅和睦的畫卷，歡聲笑語(yǔ)回蕩在鄰里中心上空，讓老年人玩出幸福感?！捌綍r(shí)孩子都不在家，我一個(gè)人在冷冷清清的家中很孤單，有了鄰里中心，我每天就在這里和其他老人聊聊天，日子有了樂(lè)趣?！崩先藗兒苁菨M意。

“鄰里守望是一家，黨建連著你我他。”明清小區(qū)將依托“黨建+”鄰里中心，聚焦問(wèn)需于民，將“陌鄰”變?yōu)椤澳类彙?，全力打造近距離聯(lián)系服務(wù)凝聚黨員群眾的主載體，成為黨員群眾“愿意來(lái)、喜歡來(lái)、還想來(lái)”的溫馨家園，把支部建在小區(qū)里，激發(fā)居民參與小區(qū)治理積極性，共同締造美好生活。（劉泉　黃天蘭　李春來(lái)）