聽竹山｜剛好遇見你

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今天為您分享的文章題目是：

剛好遇見你

作者：任東高

二十七年前的夏天，我收到了夢寐以求的竹山師范錄取通知書。開學(xué)前搭上堂姐家的大卡車，直奔目的地。到了想了無數(shù)遍的學(xué)校門口時(shí)，我一個(gè)勁兒地傻笑。偷偷看著美麗的校園，我穿著布鞋的腳沒敢進(jìn)去。

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在彷徨中，我遇到了我的恩師侯金玉。他就是師范學(xué)校的班主任兼語文老師。當(dāng)侯老師操著一口流利的普通話和我交談時(shí)，我的臉漲得通紅。侯老師看出了我的窘態(tài)，連忙把我領(lǐng)到宿舍，安頓好行李，又教我到食堂就餐，叮囑師傅給我補(bǔ)打晚餐。那是我進(jìn)城念書的第一頓飯，綠豆稀飯，大頭咸菜，堿面饅頭，我吃得很香。第二天，我早早起床，到門口迎接本班的新同學(xué)，忙得不亦樂乎，因此我順理成章地成為了本班生活衛(wèi)生委員。到財(cái)務(wù)處領(lǐng)餐票，給同學(xué)們發(fā)餐票，安排好同學(xué)們打掃教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)的值日表，我用忙碌迅速融進(jìn)了班集體，似乎也慢慢融進(jìn)了這個(gè)陌生的城市。

緊張的軍訓(xùn)開始了，熱身運(yùn)動(dòng)，稍息，立正。青春的運(yùn)動(dòng)場，處處生機(jī)勃勃，來自六縣一市的莘莘學(xué)子，在這里盡情揮灑汗水和激情。休息期間，我雅興大發(fā)，一曲鄉(xiāng)音味濃濃的《渴望》，贏來教官和同學(xué)們的陣陣掌聲。是的，我們渴望舞臺(tái)，渴望自由，更渴望飛翔。竹山師范，這片育人的沃土，就是我們飛翔的起點(diǎn)。

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開學(xué)不久，學(xué)校組織大家到房縣秋游，因?yàn)槭诸^拮據(jù)，我交不起5元錢的費(fèi)用，全班留我看門。秋游結(jié)束后，我把自己想象中的房縣和大家口中的房縣結(jié)合起來，寫了一篇作文《夢中的秋游》參加征文比賽。那一篇作文，讓我名利雙收，除了有5元獎(jiǎng)金外，我還光榮地成為了《山魂》文學(xué)社的編輯。到《山魂》文學(xué)社編稿，給廣播室投稿，成了我每天的精神寄托。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)三用堂樓上的音樂教室是一個(gè)更有趣味的地方。里面有一架貴重的鋼琴。聽著里面泠泠淙淙的琴聲，這對(duì)于剛剛學(xué)著彈風(fēng)琴的我來說，無異于是一個(gè)巨大的誘惑。說來也巧，就在我百般糾結(jié)的時(shí)候，那扇玻璃窗竟然開了（其實(shí)是老師忘了關(guān)上）。我壯著膽子，悄悄溜進(jìn)去，輕輕掀起琴蓋，心驚膽戰(zhàn)地彈起《你那里下雪了嗎》這首歌?？上Ш镁安怀＃幸惶煺?dāng)我又在那里自我陶醉時(shí)，任安翔老師推門而入。老師雖然批評(píng)了我這種不正確的做法，卻也肯定了我學(xué)琴的精神，她希望我有時(shí)間就和她一起學(xué)琴。遺憾的是，我天資愚鈍，沒有得到她的真?zhèn)?。她的腿摔壞后，我曾?jīng)代替她給同學(xué)們上過幾節(jié)糟糕的音樂課。走上工作崗位后，我成了一名文藝愛好者。

竹山師范有三寶：“練好一手三筆字，說好一口普通話，搞好衛(wèi)生最重要”。每晚第一堂自習(xí)就是培養(yǎng)性情的書法自習(xí)。哲學(xué)老師朱愛華的粉筆板書尤為壯觀。大小一致的草書，瀟灑有力。

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竹師人，耳朵里是聽不得半點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，臟話、方言在這里根本沒有立錐之地。推普部的學(xué)生干部見縫插針，專逮不說普通話的“刁民”，輕則口頭警告，重則廣播通報(bào)。處處學(xué)說普通話，人人都愛普通話，時(shí)時(shí)要講普通話，已經(jīng)成為竹山師范人的標(biāo)志性語言。張國輝老師用二胡上口語課的情景依然歷歷在目。穿上藏青色的西裝校服，說著一口流利的普通話，年輕的我們成了這座城市中流動(dòng)的風(fēng)景線。

竹師人，眼睛里更是“揉不得半粒沙子”，這是聞名全省的環(huán)保衛(wèi)生學(xué)校。教室里窗明幾凈，寢室里“一塊三線”（被子疊成豆腐塊，牙刷、毛巾、鞋子擺放一條線），衛(wèi)生區(qū)是桃紅柳綠，運(yùn)動(dòng)場是芳草如茵。或許是柔柔的清晨，或許是暖暖的黃昏，總有靚麗的身影從我的面前一閃而過，他們那熾熱的目光，追尋著真理的腳步，展現(xiàn)著一代代竹師人不一樣的風(fēng)采。

一所好學(xué)校，一幫好老師，我剛好遇見。幾經(jīng)易址，母校已不復(fù)存在，但母校的輝煌早已深深烙在成千上萬個(gè)竹師學(xué)子的心海中，她先進(jìn)的教育理念在我市教壇上傳承發(fā)揚(yáng)，為竹師學(xué)子樹立了榜樣。