1平米=？99個(gè)孩子的六一驚喜！

5月30日

枝江市百里洲小學(xué)

舉行兒童節(jié)暨端午節(jié)活動(dòng)

四（3）班學(xué)生文浩

和五（2）班學(xué)生小宇

參加班級(jí)合唱后

還在游園時(shí)和同學(xué)們

分享了讀書故事

鄉(xiāng)村孩子在讀書會(huì)上分享讀書故事。島上書店供圖

文浩和小宇是“中國好人”、島上書店創(chuàng)始人陳木蘭發(fā)起的“一平米閱讀空間”項(xiàng)目受益者。“六一”前夕，在長江第一大江心洲百里洲鎮(zhèn)，99個(gè)農(nóng)村留守兒童的“一平米閱讀空間”，點(diǎn)亮了——

告別“墻角兒”和雜物間，有了透亮安靜的房間；告別趴著寫和“借光讀”，有了嶄新的書桌和臺(tái)燈；告別閱讀少和無陪伴，有了多彩書籍多方關(guān)愛……

一年來，“一平米閱讀空間”鄉(xiāng)村伴讀項(xiàng)目在愛心企業(yè)和社會(huì)各界的支持下，免費(fèi)為農(nóng)村有需求的留守兒童打造閱讀空間，配備書桌、臺(tái)燈、書本等物品，通過志愿者伴讀培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，為孩子們營造了一個(gè)童話般的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

志愿者為小宇安裝書桌。島上書店供圖

一平米可以做什么？一平米改變了孩子什么？近日，記者跟隨陳木蘭和她的伙伴，再次回訪“一平米閱讀空間”使用情況，看到一平米空間裝下的是一個(gè)夢(mèng)想的起源，一盞燈的微光點(diǎn)亮的是一片星空的希望。

“昆蟲男孩”
走進(jìn)奇妙的大自然

一平米閱讀空間，像一顆顆種子播撒到鄉(xiāng)村里去，未來它們會(huì)發(fā)芽嗎，會(huì)開花嗎？

“文浩在家嗎？浩浩——”穿過一片麥茬田來到劉巷村，陳木蘭在一棟平房前大聲呼喚。

一個(gè)穿海軍衫的10多歲男孩跑出來，開心地拉住陳木蘭的手，笑臉在夕陽下格外燦爛。

這是陳木蘭第六次到文浩家回訪。

陳木蘭回訪文浩的閱讀空間。黃翔攝

“當(dāng)時(shí)，文浩趴在油膩膩的飯桌上寫作業(yè)，房間光線昏暗，家里除了課本，沒有一本課外書籍。”2024年5月1日，陳木蘭第一次走進(jìn)文浩家，向他的奶奶提出，經(jīng)學(xué)校推薦，島上書店準(zhǔn)備給孩子打造一個(gè)閱讀空間。奶奶婉拒說：“這孩子爸媽長年在外打工管不到他，調(diào)皮不愛讀書，盡在溝坎里捉蟲子玩，就不浪費(fèi)您們的錢噠。”

陳木蘭說，孩子愛玩是天性，對(duì)昆蟲的興趣應(yīng)該鼓勵(lì)和加以引導(dǎo)。隨后，她又與文浩的父母聯(lián)系，建議多抽出時(shí)間關(guān)心孩子，共同為孩子的學(xué)習(xí)提供更好條件。

25天后，在學(xué)校和村委會(huì)的協(xié)助下，文浩有了自己的閱讀空間，為了讓書桌靠窗向陽，爺爺奶奶特地將臥室的床挪了位置，方便孫子安心學(xué)習(xí)。

今年2月，文浩除得到11本書外，還有60個(gè)玻璃瓶，這是陳木蘭回訪時(shí)帶給他的“特殊禮物”。“可以把昆蟲制成標(biāo)本保存在玻璃瓶里，不用天天去捉耽誤學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家喲。”陳木蘭鼓勵(lì)他。

“你知道屎殼郎為什么喜歡把糞便滾成球嗎？其實(shí)它是用于交配繁殖的……”3個(gè)月時(shí)間，文浩把那本《不可思議的昆蟲大書》翻了又翻，獨(dú)對(duì)屎殼郎如癡如醉。

臨走時(shí)，文浩從書桌下拿出兩個(gè)裝著昆蟲的瓶子說，“這是剛抓的屎殼郎，我還弄懂了它們可以利用雙重天體線索進(jìn)行導(dǎo)航定位，包括銀河定位導(dǎo)航系統(tǒng)和月光導(dǎo)航系統(tǒng)。”陳木蘭當(dāng)場與他約定，6月份專門舉辦一場“文浩與屎殼郎”的主題讀書會(huì)，讓更多的同學(xué)了解昆蟲、熱愛大自然。

“未來畫家”
編織多彩的童年

無論這個(gè)孩子身處什么樣的家庭里，我們都要為他開辟出一塊空間，讓他的人生不要太過荒蕪。

左邊是一張大方桌，挨著的是一張小方桌，右邊是一張床，房間堆滿雜物凌亂不堪。

蘆花村留守兒童嘉田的書桌就夾在小方桌和床之間，這張長約60厘米的書桌，從幼兒園一直陪伴他到2024年5月4日。

嘉田的舊書桌。島上書店供圖

時(shí)隔一年，11歲的嘉田搬到一間大臥室，嶄新的書桌安在窗前，窗外是一片麥田，遠(yuǎn)處是蜿蜒的江堤。

“第一次見到我們，嘉田顯得很膽小，也不愿意說話。”陳木蘭清楚地記得，男孩眼神閃躲，蜷縮著站在奶奶身后。

奶奶告訴陳木蘭，孩子父親因重病去世，母親長期在外打工，打小說話聲音就小，要湊得很近才能聽清。

在安裝在新書桌時(shí)，陳木蘭發(fā)現(xiàn)嘉田房間里課外書并不少，都是一些親戚和愛心人士帶來的，內(nèi)容五花八門，很多并不適合兒童閱讀，她與嘉田的爺爺一起分類和挑選，把適合他的書籍?dāng)[上一平米閱讀空間。

嘉田在奶奶陪伴下學(xué)習(xí)。黃翔攝

“春節(jié)前，媽媽給我買了一本漫畫書，我很喜歡。”今年3月16日，嘉田與陳木蘭聊天時(shí)說喜歡看繪畫類書籍，島上書店送給他的《漫畫中國》已經(jīng)看了一半多。

于是，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)就陪著嘉田站在菜園的磚墻籬笆邊，按照書上的圖案臨摹一個(gè)金色梨子，讀圖、運(yùn)筆、上色一氣呵成，畫得非常逼真。隨后，又教他寫生，把菜園里的紅辣椒、紫茄子、青豇豆等蔬菜都變成一幅幅畫。

“嘉田，看我給你帶啥了？”5月20日傍晚，陳木蘭又給嘉田帶來水彩畫筆、顏料、毛筆、圖畫本等畫材，小男孩放下手中飯碗，開心地將畫材擺在書桌上。

“這一年，嘉田的性格變得開朗多了，愿意與別人交流了，他說長大后想當(dāng)一名畫家。”奶奶拉著陳木蘭的手，細(xì)數(shù)嘉田的點(diǎn)滴改變。陳木蘭很欣慰，“一平米閱讀空間”已成為一種啟迪和陪伴，載著稚嫩的心靈駛向更遼闊的天地。

“小小朗讀者”
駛向心中的燈塔

麥田里的孩子不該只在泥土里找答案，也應(yīng)該在書頁間遇見星辰大海，我們共同為孩子推開世界之窗。

初夏的夜晚一片寂靜，一扇亮著燈光的窗，傳出陣陣讀書聲。晚上8點(diǎn)多鐘，陳木蘭和伙伴們踏著碎石路，回訪李家坑村留守兒童小宇。

在堂屋的一面墻上，貼著三排共12張獎(jiǎng)狀，在燈光下格外醒目。推開臥室的門，小宇的“一平米閱讀空間”溫馨亮堂，書桌上整整齊齊，還擺著一個(gè)地球儀。

陳木蘭指導(dǎo)小宇朗讀。黃翔攝

“別看小宇獲得的獎(jiǎng)狀一大堆，去年1月份還沒有自己的房間，書桌也是上幼兒園時(shí)買的。”陳木蘭對(duì)第一次家訪記憶深刻，孩子與爺爺擠在里屋的一張床上，房間昏暗潮濕，舊書桌擺在獎(jiǎng)狀下面，桌上除了幾個(gè)筆袋筆筒，沒有一本課外書。

小宇今年11歲，患有先天性心臟病，父母都在深圳務(wù)工，爺爺已年滿74歲，奶奶文化程度不高，除了每天上下學(xué)接送，根本照顧不到孩子的學(xué)習(xí)。陳木蘭建議，為小宇營造一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)和閱讀空間，爺爺滿口答應(yīng)，第二天就將一間堆農(nóng)資的正房收拾干凈，騰給孩子做書房。

“我和同學(xué)放學(xué)就去島上書店看書，最喜歡讀花姐姐（陳木蘭網(wǎng)名）送給我們的書。”在鋪滿剛收割麥子的稻場上，小宇說起讀書的收獲和趣事滔滔不絕，夜晚的屋場上響起陣陣笑聲。

“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”明亮的臺(tái)燈下，小宇再次向前來回訪的島上書店團(tuán)隊(duì)朗讀《少年中國說》，充滿激情，鏗鏘有力。

手中有好書，枕邊有童話，心中有燈塔。“一平米閱讀空間”項(xiàng)目實(shí)施一年多來，為留守兒童帶來關(guān)愛與溫暖，帶來文化滋養(yǎng)和精神引領(lǐng)，也得到社會(huì)各界的響應(yīng)和參與。陳木蘭介紹，目前已有100多名志愿者加入“點(diǎn)燈”計(jì)劃，枝江市計(jì)劃把“一平米閱讀空間”項(xiàng)目推廣到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓每一顆童心都被書香浸潤，讓每一個(gè)孩子都成長得更好。