“知心鄧姐”讓每個(gè)學(xué)生都向陽(yáng)生長(zhǎng)

今日竹山網(wǎng)消息在寶豐鎮(zhèn)寶豐中學(xué)，有這樣一位教師，她十九年如一日?qǐng)?jiān)守在教學(xué)一線，用愛(ài)心和智慧呵護(hù)著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。她就是鄧娉婷，一位普通的化學(xué)教師兼學(xué)生心理輔導(dǎo)教師，卻做出了不平凡的成績(jī)。

放棄都市繁華，扎根山村教育

2006年從長(zhǎng)江大學(xué)畢業(yè)后，鄧娉婷做出了一個(gè)讓許多人不解的決定：放棄深圳的工作機(jī)會(huì)，只身來(lái)到異地他鄉(xiāng)的寶豐鎮(zhèn)，成為一名“資教生”。這一開(kāi)始便是十九年。

十九年來(lái)，她一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，連續(xù)擔(dān)任初中畢業(yè)班教學(xué)工作。教學(xué)中她言傳身教、精益求精，生活中她愛(ài)生如子、潤(rùn)物無(wú)聲，在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)青春、無(wú)怨無(wú)悔。

因表現(xiàn)優(yōu)秀、成績(jī)突出，她先后獲得十堰市優(yōu)秀資教生、十堰市優(yōu)秀教師、竹山縣愛(ài)崗敬業(yè)模范教師、竹山縣五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)。2012年12月，作為優(yōu)秀資教生代表，她被湖北省教育廳選派到英國(guó)倫敦交流學(xué)習(xí)一個(gè)月。她一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定執(zhí)著地行走在山村教學(xué)的這片熱土上，潛心教書、無(wú)私奉獻(xiàn)。

潛心教學(xué)科研，取得豐碩成果

“短綆難汲深井水，淺水難負(fù)載重舟”。長(zhǎng)期擔(dān)任初中畢業(yè)班教學(xué)工作，她深知責(zé)任重大，決不能因?yàn)樽约簩W(xué)識(shí)能力的不足，影響學(xué)生的進(jìn)步提升。

在教學(xué)工作中，她潛心磨煉教學(xué)基本功，反復(fù)鉆研教學(xué)藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參與學(xué)科研究。在堅(jiān)持不斷的努力下，她取得了優(yōu)異的教科研成果：多次獲得中考化學(xué)、生物學(xué)科二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；2011年獲省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、市級(jí)論文一等獎(jiǎng)；2012年獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2017年獲省級(jí)、市級(jí)優(yōu)課；2018年獲市級(jí)說(shuō)課一等獎(jiǎng)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2020年獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2022年獲市級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；2024年獲湖北省基礎(chǔ)教育精品獎(jiǎng)；2025年春初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)獲省二等獎(jiǎng)。

問(wèn)及經(jīng)驗(yàn)和心得，鄧娉婷說(shuō)：“教科研沒(méi)有捷徑和技巧，唯有主動(dòng)參與、好學(xué)進(jìn)取，潛心鉆研、精益求精。”

關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，樂(lè)當(dāng)“知心鄧姐”

她長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，面對(duì)中考?jí)毫?，她?duì)學(xué)生極富耐心和愛(ài)心，總是循循善誘、用心呵護(hù)。

2021年春新冠疫情期間，九年級(jí)一名女生因家庭變故，在復(fù)學(xué)復(fù)課后，總是心事重重、無(wú)精打采，成績(jī)直線下滑，曾一度產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題。她一開(kāi)始就關(guān)注到這個(gè)同學(xué)，主動(dòng)當(dāng)她的包保責(zé)任人，每天在課前飯后時(shí)間陪她聊天，細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。

鄧娉婷多次在周五放學(xué)后來(lái)到這個(gè)同學(xué)家里，帶給她一些輔導(dǎo)讀物和水果、衣服之類，并同學(xué)生的奶奶一起探討，共同鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝自我、重拾信心。在中考期間，她全程護(hù)送、陪同、照顧她參加每場(chǎng)考試。在多方共同努力下，這名同學(xué)順利畢業(yè)，并取得了理想的中考成績(jī)。

她參加了每次的中考送考、陪考工作，她對(duì)所有女生悉心照料、熱情服務(wù)，與學(xué)生打成一片，急學(xué)生之所急，解學(xué)生之所需。一屆一屆，一年一年，同學(xué)們都開(kāi)心地叫她“知心鄧姐”。

作為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，她緊跟時(shí)代，認(rèn)真思考，圍繞“怎樣培養(yǎng)新時(shí)代紅孩子、好少年”這一時(shí)代命題，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，把愛(ài)國(guó)主義教育、學(xué)生心理健康教育、青春期教育融合到少先隊(duì)活動(dòng)中。她組織開(kāi)展了多次專題講座、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，多次在湖北日?qǐng)?bào)、湖北教育信息網(wǎng)、秦楚網(wǎng)、青春竹山等媒體進(jìn)行推介、宣傳。

2021年，她獲得十堰市優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)；2023年，寶豐中學(xué)王鑫濤同學(xué)被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員”；2024年再次獲評(píng)湖北省“新時(shí)代好少年”、全國(guó)“新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱號(hào)。

關(guān)注心理健康，點(diǎn)亮心靈之光

近年來(lái)，青少年學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益凸顯，尤其是從2020年新冠疫情暴發(fā)后，不少學(xué)生出現(xiàn)較為突出的心理問(wèn)題。

看到一些孩子沉悶內(nèi)向、神情呆滯，甚至手臂上出現(xiàn)一道道自己劃出的傷痕，她感到十分痛心。2024年春，她通過(guò)自學(xué)考取了心理咨詢師證書，并擔(dān)任學(xué)生心理輔導(dǎo)教師，設(shè)立了學(xué)生“心靈驛站”，把學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)、良性健康發(fā)展作為目標(biāo)，科學(xué)合理地將傾聽(tīng)、疏導(dǎo)、關(guān)注、干預(yù)、幫扶等措施結(jié)合起來(lái)，助力他們走出心理誤區(qū)。

她配合專業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了4次學(xué)生心理普查活動(dòng)，先后對(duì)106名重點(diǎn)學(xué)生落實(shí)“一生一檔”全天開(kāi)放學(xué)生“心靈驛站”，2024年以來(lái)，有103名學(xué)生來(lái)到“心靈驛站”，在輕松、溫暖、接納的氛圍下，有57名學(xué)生講出了自己內(nèi)心的煩惱，46名學(xué)生通過(guò)書信和留言的方式，表露了自己遇到的迷惑和困境。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，她采用不同的應(yīng)對(duì)手段，利用音樂(lè)治愈、沙盤游戲、空椅子技術(shù)、擊打假人等不同方式，引導(dǎo)孩子宣泄情感、打開(kāi)心結(jié)。其中，有2名學(xué)生反映了較為突出和敏感的問(wèn)題，反饋到學(xué)校后學(xué)校采取了進(jìn)一步的措施。

她協(xié)助學(xué)校組織15名高關(guān)懷學(xué)生拍攝了1個(gè)校園心理情景劇短片，促進(jìn)了學(xué)生間的理解與交流；設(shè)置了4個(gè)心語(yǔ)留言箱，收集了150余條留言，進(jìn)行了整理和訪談，并與班主任及其他任課老師建立了綠色通道，幫助學(xué)生減輕壓力；組織開(kāi)展了3次專題講座，邀請(qǐng)十堰市精神衛(wèi)生中心專家給28名重點(diǎn)學(xué)生做訪談，對(duì)51名學(xué)生進(jìn)行了專題家訪。

構(gòu)建防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)

她利用校園廣播站、國(guó)旗下講話、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、班會(huì)等宣傳陣地，每周至少對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行1次心理健康知識(shí)宣傳，促進(jìn)學(xué)生保持積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

她發(fā)放重點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)告知書28份，召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì)2次，初步形成了全方位、多層次的關(guān)愛(ài)重點(diǎn)學(xué)生心理健康防護(hù)網(wǎng)。

“每一個(gè)孩子都是家庭的未來(lái)和希望，無(wú)論他們將來(lái)的成就怎么樣，都應(yīng)該正常地、健康地、快樂(lè)地長(zhǎng)大成人。作為教師，更多時(shí)候與孩子朝夕相處，保障孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，教師有著義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。”鄧娉婷經(jīng)常這樣說(shuō)。

當(dāng)前，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康工作更加重視。在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，她和同事們積極配合學(xué)校建立學(xué)生心理社團(tuán)，開(kāi)展心語(yǔ)信箱、運(yùn)動(dòng)打卡、共話幸福、藝術(shù)治愈等團(tuán)輔活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)里展示，在關(guān)愛(ài)中進(jìn)步。

堅(jiān)守教育初心，展望未來(lái)之路

“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”教書育人之路任重而道遠(yuǎn)，她將矢志不渝、堅(jiān)守初心，用實(shí)際行動(dòng)踐行著一位平凡教師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用愛(ài)溫暖著鄉(xiāng)村孩子們的心靈，讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！

鄧娉婷表示：“感謝縣委、縣政府和縣教育局對(duì)學(xué)生心理健康和快樂(lè)成長(zhǎng)的高度重視，以及對(duì)我們心理輔導(dǎo)教師工作的肯定和鼓勵(lì)！今后我們將繼續(xù)努力，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮孩子的心靈之光，讓他們盡情綻放、快樂(lè)成長(zhǎng)！”

在鄧娉婷的身上，我們看到了新時(shí)代教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，看到了教育工作者對(duì)學(xué)生的無(wú)私大愛(ài)。她不僅傳授知識(shí)，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“教書育人”的深刻內(nèi)涵。

在未來(lái)的日子里，鄧娉婷將繼續(xù)行走在山村教育的熱土上，用她的愛(ài)心和智慧，點(diǎn)亮更多孩子的心靈之光，讓每個(gè)學(xué)生都能夠向陽(yáng)生長(zhǎng)，逐光而行。（朱本雙陳坤）